家长、学校热盼小班制教学

襄阳城

<p>　　　记者 陈昌东</p>
<p>　　狠刹择校风、推进小班教育……12月4日，省十一届人大常委会第十九次会议表决通过《湖北省义务教育条例》，并将于明年3月1日起施行。该条例不仅明确了我省实施素质教育的相关举措，还规定推进小班教育，逐步实现小学35人以下、初中40人以下编班的要求。连日来，记者采访了部分家长和校长，他们都对小班教育充满期待。</p>
<p>　　近年来，很多家长争相将孩子放到办学条件优越、教学质量高的学校，导致部分学校班上学生严重超员。刘先生的孩子在市区一所初中就读，由于班上有70余人，刘先生孩子的个子又高，经常坐后排，孩子视力不好，看黑板完全是“一抹黑”，对学习成绩影响很大。班主任也很为难：班上学生太多，把刘先生的孩子放在前几排，就挡住后面学生的视线。对此，刘先生希望学校把班上的学生控制在40人以下，这样他的孩子就能往前坐了。</p>
<p>　　记者在市区部分学校采访时发现，许多教室容纳了七八十名学生，课桌从教室后墙一直摆到讲台前，教室后门都打不开。</p>
<p>　　人满为患、活动空间不足，还不是最大的问题，班额超标对中小学教学模式带来的影响更为严重。襄城区一位小学班主任对记者说，学生太多，老师很难实施个性化教学，如果让每一位同学都能做到随心所欲，张扬个性，就不可能有正常的一节课。</p>
<p>　　一些家长反映，由于学生太多，老师只能把注意力放在学习成绩较好的学生身上。而且由于教学任务过重，部分老师把责任转嫁到学生或家长身上。比如学生作业批改不过来，就让学习好的学生帮助批改，有的老师还要求家长每天给孩子辅导功课、检查作业、签字。</p>
<p>　　对于大班额教学，我市中小学负责人也是忧心忡忡。市三十二中党支部副书记金高明告诉记者，大班制教育只能用分数来衡量学生，学生只会在这种“无个性”的教育中成为“千篇一律”的人。如今欧美许多国家中小学法定班额为20人至30人。上课时，学生围坐于老师身旁，可以自由发言，气氛热烈而又民主。而我们的课堂上，绝大多数学生是被动听课，即使鼓足勇气举起手，也常常得不到发言机会。他认为，要培养出身心健康、富有创新精神的高素质人才，必须改变大班的教育模式。</p>
<p>　　前不久，市三十二中校长樊竹带领一班人到江浙等地考察教育，发现当地许多初中学校都采取名校跨区办学、联合办学、教师轮岗等方式，在一定区域、一定程度上缓解了择校之风的蔓延，有效地解决大班额教学难题。樊竹告诉记者，他也想借鉴江浙一些初中的做法，明年与樊城区一所薄弱学校合作，办市三十二中外国语寄宿学校，从而解决学校本部班额大，学生人满为患的局面。但要实行这一想法，必须得到政府政策和财力上的大力支持。</p>
<p>　　采访中，许多学校校长和社会人士认为，小班制教学有利于教师因材施教，施展各种现代化教学手段，培养有个性的人才，而实现小班制学的根本途径是均衡发展教育，其关键是政府把政府资源包括优秀师资更多地向薄弱学校、经济落后地区倾斜，积极缩小公办学校之间的差距，消除择校热，同时，各级人大和教育督导机构要加强对政府教育投入、公共资源配置的监督检查，对于有法不依、执法不严的要追究主要领导人责任。</p>