不为读书

襄阳城

<p>　　刘卫京</p>
<p>　　那一次为学校买书，同去的贾老师顺便给他儿子买了一捆书，别人问他：你想让孩子读这么多的书啊？我在旁边起哄：他儿子的爹想让他读这么多的书，是不是读得了，得看他儿子的意思了。</p>
<p>　　我想天底下的父母可能都一样，想让孩子多读一些书，想让孩子多读一些自己认为值得读的书，而孩子是否愿意读书，是否能从读书中得到父母期望他得到的东西，就是另一回事了。</p>
<p>　　我的儿子也大了，也可以读书了。对儿子想买的书，我从来都是完全地答应，更多的时候是我鼓动他再多买几本。孩子他爸常批评我：上次买的书还没有看完，又给他买，书橱里那么多书，有多少书动都没动一下啊！</p>
<p>　　按孩子他爸的想法，买书应该是这样：看完这一本，才给他买第二本，想买新的，就得先把旧的看完了。</p>
<p>　　可是，如果那样的话，要是错买了一本书，从此就不能再买书了！</p>
<p>　　作为一个自己常买书的人，我太理解买书人的心情了：买来的书真的不能全部读完，有些书买下来之后才知道自己读不进去，就只能放弃了。也有些书，买下来之后是留给以后读的——必定得有一些书，最后也读不完。</p>
<p>　　如果，我给儿子买下的书中，儿子读了其中的十分之一，如果读了的那些书中有十分之一对他的生活或认识起了一定的作用，那些书就算是没有白买。</p>
<p>　　不独是书，我们生活中所有的事都不是可以立竿见影的：你认识的十个人中，可能只有一个可以真的理解你，真的理解你的人可能只有十分之一可以对你产生影响，对你产生影响的人中可能只有十分之一可以对你的生活起到决定性的作用；你写下的文章中可能有十分之一可以达到发表水平，达到发表水平的可能有十分之一可以遇到合适的编辑给你发表，发表了的文章中，可能只有十分之一可以在读者中引起强烈的共鸣，共鸣过的，可能只有十分之一可能被别人长久地记着，曾经成为别人永久记忆的，又有几篇可以在你死后还在这个世界上流传？</p>