老师，您可别教唆学生抄袭

襄阳城

<p>　　韩 洁</p>
<p>　　前不久，笔者听闻这样一件事，我市一个小学女生成绩很优秀，但是在考试中因为没有给其他同学抄袭自己的试卷而被全班女生孤立。事后，这名女生及其家长找到老师反映该情况，老师却轻描淡写地告诉她：“你的孩子应该要团结同学！”初听到这样的事，笔者忍不住地想问一句：这不是间接地教唆学生抄袭吗？</p>
<p>　　“抄袭”这个词对我们来说并不陌生，抄袭本身也是一件并不光彩的事情，甚至可以说是一种可耻的行为。小学生正是处在懵懵懂懂的年龄，对是非辨别还需要大人的从旁引导，作为肩负教书育人重任的老师，更是责无旁贷。可是这位老师却在是非明了的事情上向学生发出了一个错误的信号：抄袭无错。这对于那些抄袭别人的学生就是很可怕的了，习惯都是从小养成的，小时候抄别人的试卷或者作业，长大后进入社会抄袭别人的创意，长此以往会让人养成懒惰、依赖的习惯，抹杀人的创造力甚至还会危害社会。</p>
<p>　　说到这里，笔者想就便聊聊师德。师德，即“老师的职业道德”。古往今来，老师这个职业都被人视作神圣的工作，“人类灵魂的工程师”是对这个职业的褒奖，也说明人们对这个职业寄予了深切厚望，为人师表是对老师的最基本要求，老师的一言一行对于学生们的影响是长久而深远的，一个有着良好德行的老师会给学生今后的学习工作生活带来有益的影响，反之，则可能会让学生们今后是非不分，就像上面说的那位老师，他可能认为那是一个无关紧要的问题，可是无论是对抄袭者或被抄袭者的心理上都是一个错误的引导，这种纵容抄袭的危害性短期内或许看不出来，可是对学生今后的人生道路危害性就可想而知了。老师的责任是教书育人，笔者认为在这句话里育人重于教书。这就要求老师把师德摆在重要位置，老师除了要不断提升自己的知识水平之外，更要不断提高自身的思想素质，不断地完善自己，才能把学生培养成为一个对社会真正有用的人。</p>