感念师恩
<p>师</p><p>襄樊三中高一（六）班 王若谷</p>
<p>三寸苍穹梦初晓，万千桃李忆衣角。昨日挥毫留真义，今朝拂袖去名利。岁月流金毫末在，涟漪微微患吹散。相聚不易离别难，梦醒时分苦分散。彷徨终日寻不见，只恨当日心惘然。苦劝求学莫焦躁，怎知闲读早遗忘。浮生九载剩虚妄，唯恐三年又重样。谆谆教诲须铭记，方可金榜来题名。谈何所遇无名师，片言所赐皆我知。求学路漫崎岖苦，每每思恋痛饮酒。时而落泪时而醉，唯有真情天地畏。逢此佳节念师恩，但望下曲不离殇。</p>
<p>点评：青春是短暂的诗，师恩是难忘的歌。小诗人用整齐划一的诗句，变化而和谐的韵律，吟唱着一首“时而落泪时而醉”的歌谣。</p>
<p>老师的评语</p>
<p>襄樊市二十中八（四）班 刘蓓宁</p>
<p> 再次翻开小学那本绿色封皮的素质报告书，封面贴着一枚写着我名字的白色胶布，这才发现老师的评语中倾吐的都是心血，写满了对我们的赞扬，对我们的希翼……</p>
<p>让我印象最深的应该是二年级时的评语了。那时，“转校插班生”的我蜷缩在最后一排，看着班上几乎一半的同学拿双百分的卷子，我眼红而又无奈。等期末发素质报告书时我都懒得看。可翻开一看，第一句话就震惊了我——“你是一个不错的学生，但是你一定要抬起头来，要自信，要坚强……”这些评语，老师可能早已忘却，我却一直铭记至今。</p>
<p>老师的评语像一剂良药。三年级时，我的成绩有了起色，可我又跌进了一个深渊，数学让我头疼，几乎都不想学了。身为语文老师的评语却如一缕阳光融化了我心中的坚冰——“你身上还有更大的潜力，只要不灰心，细心、努力、踏实地走下去，会有优异的成绩。”既然老师相信我，那我就应该肯定自己。一星微弱，黯淡不了整个苍穹；一程坎坷，一时暂败，颓废不了漫漫人生。</p>
<p>如果当初教我的不是这位老师，也许我的命运又会有另一番改写。绿色的素质报告书和老师那字字珠玑的评语就是一个见证，见证着我的成长和老师的心血，永远在我的记忆中闪耀。</p>
<p>指导老师：王金荣</p>
<p>点评：师恩难忘是因为老师不光教授了知识，而且深深触动了学生的心灵。本文作者以老师的评语作为自己情感宣泄的闸口，视角独特而又以小见大，朴实的语言处处饱含着感念师恩的深情。</p>
<p>我不记得您是谁</p>
<p>襄樊市田家炳中学高三（六）班 赵翠</p>
<p> 当微风吹过栀子树，樱花落满庭院时，六月就来了。我们要离开了。离开那些教会我们成长的人，但是，又怎么能抹去我记忆深处埋藏着的无数容颜？</p>
<p>我不记得您是谁了。我只记得，因为那次马马虎虎、敷衍潦草的作业，您打了我的手心。因为很疼，从那以后，我再也不敢马虎了。不过那时，我对您好像还记恨过。但是，为何我的脑海里保留的是您的笑颜？</p>
<p>我不记得您是谁了。我只记得，在无数个冬日的夜晚，您陪我们在教室里挑灯夜战。您叮嘱我们累了早点回去休息，可是走在最后，锁门关灯的永远是您。</p>
<p>我不记得您是谁了。我只记得您给我们讲诸子百家，侃侃而谈、滔滔不绝；您给我们讲周易乾坤，气势勃发、激情澎湃。我觉得您知识太渊博，所以总有种仰之弥高的感觉。是的，我们有点怕您，但是更爱戴您，因为您的满腹诗书和出口成章！</p>
<p>对不起，我真的不记得您是谁了，但是我永远不会忘记那个温馨美丽的字眼——老师！我不记得您是谁，但我永远记得您为了谁！</p>
<p>指导老师：朱香平</p>
<p>点评：这是一篇构思新颖的散文。作者用排比反复的手法深情地赞美教师的爱生如子、爱校如家、爱岗敬业。文章立意高远，从个人到群体，看似“不记得”实则“忘不了”，写法巧妙，令人回味。</p>
<p>寻找四叶草</p>
<p>襄樊市田家炳中学高三（六）班 王林波</p>
<p> 记忆中有一份美好缘自栀子花的纯净与清香，指尖在三叶草中细细拨动，我要为栀子花寻找一片四叶草，那据说可以带来好运的四叶草，栀子花，配得上！</p>
<p>——题记</p>
<p>喜欢他，缘于他脸上始终不曾凋落的笑容。</p>
<p>第一次见面，他一袭黑衣，黑色的衬衫上印满了大大小小、字体各异的“龙”字，似复古却新潮。</p>
<p>他自我介绍说他姓“江”，一转身，一挥笔，一个大大的“江”字便印在了黑板上如行云流水。</p>
<p>他说，他姓江，因为长江是他的根。这句话本该说得掷地有声，可却被他说出了一种别致的温柔。</p>
<p>再次面向我们的时候，他嘴角轻翘，两个酒窝便呈现出来，如两朵初开的花。</p>
<p>开始喜欢语文，是被他的才华和幽默所吸引；而喜欢上他，却另有原因。</p>
<p>课堂上，手机铃声骤然响起。</p>
<p>全班哗然，这谁胆子也太大了吧？上课竟然还敢玩手机？随着铃声的停止，班上也瞬间安静，几十双眼睛盯着他，看他会做出什么样的处罚。</p>
<p>眼睛静静地扫视了一下全班同学，他嘴角轻扬，两朵花在唇边悄然绽放。</p>
<p>他拿起书继续讲课，好像什么事都没有发生过似的，课堂终于回到了原有的氛围中去。</p>
<p>快下课的时候，他一边整理书一边说：“学校禁止学生将手机带入教室，下次上课把手机关了吧！”温柔得像是不经意间说出来的，我们惊叹，这哪里是在跟学生说话啊？这分明是在跟朋友谈心！</p>
<p>记忆中，自那以后，手机铃声再也没有在他的课堂上响过了。他给我们的尊重，值得我们更加尊重……</p>
<p>依旧会在闲暇时寻找四叶草，为你亲手制作的贺卡，若能带上一片四叶草才堪完美。你给的栀子花香，亦是这般美好……</p>
<p>指导老师：朱香平</p>
<p>点评：如果说个性和才华是老师的魅力，那么善解人意则让这魅力变得无法抗拒。所以每朵“栀子花”都寻找着自己的“四叶草”，幸运的“我”找到了，幸福的“我”珍惜了。精当的选材，准确的描写，诗意的语言让人“爱不释手”。</p>
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