翰墨飘香满园春

襄阳城

<p>楚天都市报讯 周天俊</p>
<p>襄城区环宇小学前身为襄樊市灯具厂子弟学校，2007年划归地方管理。近年来，该校抓住教育改革的时机，顺应时代的需要，本着坚持继承与发展民族文化、弘扬民族精神的原则，提出了“翰墨飘香，立字立人”的办学思想。学校以写字教育为突破口，通过开展多种形式的“立字立人”活动，努力实现着“学生一生的幸福奠定坚实的基础”的育人目标。</p>
<p>汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，是我们中华民族传统文化的瑰宝。写字教育对提高学生科学素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。</p>
<p>环宇小学2009年提出“立字立人”的办学思路，并逐步确立“翰墨飘香，立字立人”的办学思想。“立字”就是让学生从小规规矩矩写字，达到立方正之字、立规范之字、立工整之字、立端雅之字、立艺术之字的目的；“立人”即培育人，在练字的过程中历练人，达到立德高之人、立智明之人、立体健之人、立美鉴之人、立勤劳之人的目的。</p>
<p>在实际操作中，环宇小学首先注重充分发挥“写字教育”作为课程的特有功能与价值。环宇小学把写字教学列入课表，做到各年级每班每周开设一节书法课，由一名专业美术教师和2名兼职教师负责全校的写字教学任务和兴趣小组的辅导工作，让写字教学常态化、规范化。学校遵守教育部的文件和《新课标》的要求，拓宽练字空间，广开练字渠道，按6种途径，把写字落到实处。“立字立人”是学校写字教育的宗旨，为此，学校十分强调“写字教育”在育人中的作用。写字活动不仅停留在写字知识与技能的传授上，也不仅仅关注写字的过程与方法，更强调的是在“写字教育”中，孩子们情感态度与价值观的形成。</p>
<p>其次，在师生互动与交往中搞好写字教学。写字教学能否成在全校开展，能深深地吸引全校学生参与其中得到发展并固化为学校的一种特色，关健在于培养一支写字基本功过硬的教师队伍。学校首先紧抓教师写字基本功培训，校长周天俊带头坚持参加校内培训活动。环宇小学还通过开展丰富多彩的书法活动，为学生提供成功的平台。学校经常结合重大传统节日开展形式多样的写字教育成果展示活动，让学生、家长享受成功的喜悦，从而推动学校写字教育的可持续发展。</p>
<p>环宇小学也十分注重典雅的写字环境氛围创建。学校力求让每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感染与熏陶。他们在校园竖起墨韵长廊，展示书法名家的杰出作品；在教学楼楼道上布置了10位书法家刻苦练字的小故事的壁挂；在教学楼的走廊里设有师生名家作品走廊；各个班教室内张贴书法名家的简介和书法作品以及学生自己的优秀作品展，让学生在学习古人的同时，看到自己的进步，体验到自己的成功，培养学生“我能行”的良好心理品质。</p>
<p>春前有雨花开早，润物无声花自红。四年来，环宇小学在从“写字教学”到“书法育人”的办学道路上，逐步摸索出一条新的育人渠道。学校通过“立字立人”办学目标的实施，有效转化有行为性格问题学生11人，101名学生非智力因素得到明显改善，全校学生的集体意识、礼仪意识等都得到强化，学风校风得到显著改善，教学质量和教育管理水平明显提升。2009年襄城区教育工作会上，交流展示该校四年级60份语文试卷，张张书写工整，页页规范整洁，无墨渍，少涂改，受到与会体表的一致好评，在2009年全国汉字书写大赛中该校有10人次获奖。</p>