冬天的一把火

襄阳城

<p>　　马文波</p>
<p>　　星期五下午第一节课后，英语老师气冲冲地找到我：“马老师，李伟同学竟然在课堂上烧纸取暖，你看该怎样处理？”我听后，一股怒火涌上心头——李伟上课捣乱已经不是第一次了。</p>
<p>　　第二节课正好是班会。我准备狠狠地对李伟进行批评，但转念一想，自从李伟的父母离异后，他的性格变得孤僻，不愿与班上同学交往，因为缺少亲情的关怀，原本遵守纪律的他只有用这种方式发泄自己的情绪。进了教室，我压住了心中的怒火，“今天冷不冷？”我问同学们。“冷！”全班同学响亮地回答。“那什么东西能让我们温暖呢？”我接着问道。“火、棉衣、暖气……”同学们的答案丰富多彩。“仅仅只有这些吗？”同学们好奇地看着我，对我所提问题的用意满头雾水。我进一步提示：“除了这些我们看得见的东西，还有一些看不见的东西也能让我们温暖起来啊！”同学们沉思了片刻后，忽然明白了：“还有理解、关心、帮助……”</p>
<p>　　我乘胜追击：“是啊，能够让我们感受到温暖的并不只是身体，还有心灵。我们班就有一位同学需要这种温暖。大家愿意帮助他吗？”同学们的目光一下子都聚向了李伟并且大声回答：“愿意！”</p>
<p>　　这时，李伟慢慢从座位上站起来走向讲台，把打火机放在讲桌上，眼含泪花对我说：“老师，请原谅我，今后我一定遵守纪律。”然后转向全体同学：“请大家相信我！”这时，教室里掌声四起。</p>
<p>　　窗外，雪花还在飞舞着，但我们的教室却无比温暖，因为全班五十六名同学心中都有一只熊熊燃烧的火把。</p>
<p>　　这件事让我明白了：作为教师，要用理智与爱心来解决学生的错误，这样我们心中的怒火就能变为温暖学生心灵的一只火把。</p>
<p>　　(作者单位：市二十七中)</p>